Ваш ребёнок полюбит рисовать!
Мы делимся секретами рисования и рассказываем интересные факты о великих художниках, шедеврах архитектуры, традициях разных стран и загадках природы.

Дети изучат и нарисуем животных Китая, Африки, Южной Америки. Узнают, где живут розовые бегемоты, кто придумывает породы собак и кого инки называли священным верблюдом. Разберемся, зачем зебре полоски, а кобре — капюшон. Каждое занятие содержит 20-30 познавательных фактов о том, что рисуют.

Дети знакомятся с такими жанрами изобразительного искусства как: пейзаж, портрет, натюрморт, иллюстрация. Получают представление в области цветоведения и колористики.

После каждого урока ребенок идет домой с хорошим настроением и настоящим шедевром в руках. Родители не могут поверить, что он сам это нарисовал. Секрет прост – педагог четко показывает этапы рисования, а ребенок действует по образцу.

Ребята в игровой форме подготовят руку к письму: научатся уверенно рисовать линии, закрашивать участки рисунка, не выходя за контур, а также работать с акварелью и гуашью.

трехуровневый курс английского языка для детей дошкольного возраста
от 4 до 6 лет.

Серия Discover with Dex познакомит учащихся с английским языком путем увлекательных игр, заданий и песенок. Программа направлена на развитие не только языковых навыков учеников, но и расширение кругозора, изучение междисциплинарных материалов. Яркие иллюстрации и упражнения в каждом уроке заинтересуют маленьких учеников и превратят занятия в веселое приключение в сопровождении динозаврика Декса!

Лексический раздел Discover With Dex 1 включает в себя темы:
• имена, названия цветов, предметы в классе и канцелярские принадлежности, настроения;
• игрушки, эмоции, размеры, части тела, геометрические фигуры, предметы одежды;
• члены семьи и родственники, овощи и фрукты, продукты питания и блюда;
• сельскохозяйственные животные, виды транспортных средств.
• имена, названия цветов, предметы в классе и канцелярские принадлежности, настроения;
• игрушки, эмоции, размеры, части тела, геометрические фигуры, предметы одежды;
• члены семьи и родственники, овощи и фрукты, продукты питания и блюда;
• сельскохозяйственные животные, виды транспортных средств.

Лексика Discover With Dex 2 охватывает следующие темы:
• названия цветов, места в школе, части тела, геометрические фигуры, названия комнат в доме;
• размеры, названия диких животных, фрукты, вкусы и предпочтения, профессии;
• виды спорта, ежедневные занятия и распорядок дня, здоровье и правильное питание.

Результат достигается, если пройти 4 модуля программы:
​
1 модуль. Постановка руки и автоматизация начальных графических навыков

• Ребенок уверенно работает разными письменными материалами: автоматическим карандашом, мелом, перьевой ручкой,
• У ребенка сформирован правильный захват – правильно держит карандаш и прочие письменные инструменты
• Ребенок умеет проводить четкие прямые линии, линии разной толщины, регулируя нажим.
• Ребенок умеет обводить контуры предметов, не отрывая руки от бумаги, плотно раскрашивать изображения, не выходя за контуры, заштриховывать предметы разными способами.

Результат модуля: В результате хорошо развитая мелкая моторика, поставлена рука. Родителе радуются, что ребенок рисует и раскрашивает правильно и с удовольствием.

2 модуль. Пишем строчные буквы

• Знает и применяет три золотых правила письма, которые ему пригодятся на протяжении всей жизни.
• Освоил точные алгоритмы, позволяющие скоординировать направления движения руки
• Умеет правильно писать строчные буквы.
• Владеет правилами соединения строчных букв в слоги и слова. 

Результат модуля: Ребенок уверенно пишет строчные буквы в словах. У родителей уходит тревога о неспособности ребенка к данному виду деятельности.

3 модуль. Пишем заглавные буквы

• Уверенно пользуется карандашом и перьевой ручкой
• Знает все правила написания заглавных букв и применяет их

Результат модуля: Ребенок умеет писать слова с заглавных букв. Вы гордитесь и верите в успех вашего ребенка.

4 модуль. Пишем слова и предложения

 
• Умеет писать, как строчные, так и заглавные буквы
• Умеет писать небольшие предложения в частую косую линеечку
• Умеет писать небольшие предложения в узкой линейке

Результат модуля: Ребенок красиво пишет слова и предложения. Мама довольна результатом и гордится успехами своего ребенка, показывая результат тем, кто отговаривал идти на эти занятия.

Абсолютно все родители хотят, чтобы их ребёнок хорошо учился в школе. Малыша водят на курсы по подготовке к школе или нанимают репетитора, ежедневно вечерами читают художественную литературу, с удовольствием решают с ним логические задачи. И вот приходит заветный час – 1 сентября, цветы и улыбки, распахнутые двери школы… Отлично подготовленный ребёнок начинает учиться, но ошибки в тетрадях сыпятся одна за другой. «Это всё из-за невнимательности», «Он отвлекается, не может сосредоточиться», «Отлично соображает, но внимание подводит» - такое объяснение ошибок в тетрадях родители часто слышат от учителя своего ребёнка. Родители начинают тревожиться, нанимают репетиторов, ещё больше загружая ребёнка, а результатов как не было, так и нет…

В чём же причина? И как помочь младшему школьнику действительно повысить уровень внимания и изменить показатели в учёбе?

Здесь на помощь придёт специальная система заданий, которая гарантированно повышает уровень развития внимания у младшего школьника. На самом деле, развитие внимания – это проблема не только психологическая, но и педагогическая. Одним набором заданий проблему не решишь. С заданиями надо уметь ещё правильно работать, чтобы результаты не заставили себя ждать. Именно поэтому наши занятия включают в себя разнообразные задания, подобранные и откорректированные нейропсихологом.

Для каких классов начальной школы рекомендованы данные занятия?

Задания сгруппированы и обработаны таким образом, что они подходят первокласснику. В одной группе могут заниматься дети с разным уровнем и скоростью чтения, письма и навыком счёта. Единственно, что должны быть сформированы самые простые навыки счёта в пределах 10.

Курс рассчитан на 9 месяцев и предполагает занятия с сентября по май включительно. Именно такой период позволит не только прочно сформировать у ребёнка все базовые позиции, которые влияют на уровень развития внимания, но и даст возможность заложить основы для успешного обучения в последующих классах.

Трехуровневый курс для дошкольников

Крамина Ольга Николаевна

1.09.2019 года – открыла детский клуб «Азбука знаний» г. Москва
1.09.2021 года – открыла детский клуб «Азбука знаний» г. Одинцово

• 2015 год Награждена Дипломом победителя конкурса «ДОШКОЛНЫЙ ПЕДАГОГ РАЙОНА 2016» в номинации ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА 2016
Управление образования Администрации Одинцовского муниципального района Приказ УО от 28.12.2015г №2675
• 2016 год – вошла 5 лучших дошкольных педагогов ПОДМОСКОВЬЯ Награждена Дипломом «ЛАУРЕАТ конкурса «ПЕДАГОГ ГОДА ПОДМОСКОВЬЯ 2016»
• 2017 год – почетный житель города Одинцова «ИХ НАЗВАЛИ ЛУЧШИМИ» - доска почета.
• 2016 год ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ГЛАВА Одинцовского муниципального района Московской области А.Р.Иванов «За успешную профессиональную деятельность и в связи с Днем учителя»
• 2016 год Грамота Управления Образования «За успешную профессиональную деятельность» Приказ УО от 05.09.2016 № 1372
• 2015 год ГРАМОТА ГЛАВЫ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ БАРВИХИНСКОЕ «За патриотическое воспитание подрастающего поколения»
• 2015год Грамота Управления Образования «За успешную профессиональную деятельность» Приказ УО от 07.09.2015 № 512

Свою профессиональную деятельность начала с 1995 года в городе Калуга в детском саду №88 «Алые паруса» воспитателем 7 разряда.
​
В 2003 году работала воспитателем в МДОУ Одинцовский детский сад №18 общеобразовательного вида.
В 2004 году - СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ- МДОУ Одинцовский детский сад №18 общеобразовательного вида.- присвоена вторая квалификационная категория
С 2005 года – работала в должности преподавателя по дошкольному воспитанию детей ООО «КИСА», который в 2011 году переименован в НОУ ДО «центр «Сказка», где работала до 2020года.
С 2012 года – принята на должность СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ в МБДОУ детский сад №31 поселок Барвиха и совмещала работу в Центре «Сказка»
В 2014 году – присвоена первая квалификационная категория по должности СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
А 2017 году присвоена – ВЫСШАЯ квалификационная категория по должности СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
​
Образование

• 1996 год Диплом с отличием РТ № 701889. Калужский учебно-педагогический комплекс «Педагогическое училище-Общеобразовательная школа-Детский сад» - по специальности дошкольное воспитание – присвоена квалификация «воспитатель в дошкольных учреждениях»

• 2003 год Диплом ИВС 0346261. КГПУ (Калужский государственный педагогический университет) имени К.Э Циолковского. Присуждена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию» по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

• 2016 диплом. Частное образовательное учреждение высшего образования «Региональный институт бизнеса и управления» Диплом о профессиональной переподготовке 622403669196 «Региональный институт бизнеса и управления» по программе «Менеджмент в образовании» Решением аттестационной комиссии от 05.08.2016г диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере менеджмента в образовании
​
• 2020 сертификат. Международный онлайн-семинар Михаила Казиника «Школа будущего» - основы комплексно-волнового урока.
​
• 2021 сертификат. Бизнес Академия Частного Образования «Профессиональные навыки продаж родителям».

Каждое занятие посвящено какой-то теме – например, свойствам воздуха, воды, соли, лимонной кислоты, бумаги. Основу курса составляют интересные, простые и безопасные эксперименты, раскрывающие тему.
​
Одно из свойств наших занятий – интегрированность. То есть, все или почти все блоки занятия посвящены одной теме.
​
Например, если мы проходим свойства воздуха, то во время динамических пауз дети, как молекулы, будут хаотично бегать по комнате быстрее и медленнее, кружиться парами. Чтобы лучше понять, что такое плотность предмета, ребята будут вставать на небольшой коврик сначала вдвоём, потом втроём, а потом – сколько поместится.
​
Завершающая часть занятия – это творческая поделка. Надо ли говорить, что она также связана с главной темой занятия?

Вы переживаете, что из-за изобилия информации, которая поступает к ребенку из современных мультфильмов, кинофильмов, детских журналов, зачастую путают ребенка, а не обогащают его знания об исторической хронологии, об исторических периодах.

Вы хотите, чтобы ребенок получил такие знания по истории до школы, которые помогут ему в дальнейшем при изучении истории, географии, окружающего мира, помогут ему быть уверенным в себе и занимать лидерские позиции, хотя сейчас Вам кажется, что изучать историю в таком возрасте для ребенка еще рано, скучно и не интересно.

1ый модуль: Знакомство с историческими периодами
​

• Знает, что такое лента времени
• Знает, что такое век и тысячелетие
• Может отслеживать временные рамки (прошлое, настоящее, будущее) 

Результат модуля: Ребенок успешно учится в школе, блещет эрудицией перед близкими и сверстниками во время экскурсий, грамотно формулирует вопросы и получить ответы, быстро находит нужную ему информацию.

2 модуль: Древнейшие памятники человечества
​

• Ребенок умеет смотреть, видеть и изучать предметы, узнает в них древнейшие памятники.
• Может определить из какого материала создан тот или иной предмет
• Имеет представление о технологии изготовления исторического предмета

Результат модуля: Знает смысл и значение древнейших памятников. Практическое применения своих знаний помогает ребенку стать самостоятельным.

3 модуль: Карта археологических находок
​

• Знакомится с наукой «география»
• Расширен словарный запас: карта, стоянка, курганы и пр.
• Формируется следственная связь между памятниками и их местом обнаружения
• Имеет представление о влиянии климата на место жизни человека

Результат модуля: Легко определить географические и климатические зоны, без труда находит на карте географические объекты, распознает различные условные знаки, что позволяет ему хорошо ориентироваться в окружающем мире.

4 модуль: Ученые исследователи
​

• Знает разные профессии: археолог, историк, биолог, химик
• Осознает вклад науки в изучении истории человечества

Результат модуля: Знания помогают ребенку понимать междисциплинарные связи. Что у каждой науки свое начало. И именно эти начала и рассказывают о неотъемлемости науки от человека.

5 модуль: Мастерим, заглядывая в прошлое
​

• Изучает исторический предмет, создает его подобие с помощью подручных материалов
• Знают секреты изготовления исторических памятников
• Развивает мелкую моторику, что делает пальцы и руку в целом более ловкой
• У ребенка развит глазомер
• Умеет следовать указаниям взрослого, выполнять задания по инструкции

Результат модуля: Ребенок ловкий, умелый, быстры и точный в своих действиях. Удерживает инструкцию в голове, умеет самостоятельно для себя определить этапы своей деятельности. Ребенок успешен в школе и в жизни.

Нередко так бывает, что родители сводят знакомство малыша-дошкольника с географией лишь к изучению карты, заучиванию столиц государств и запоминанию флагов. Но география очень обширна, имеет множество разделов и касается едва ли не любой стороны нашей жизни. Это не только географическая карта...

ПРОГРАММА:
​
1. Всё повествование носит последовательный характер, сначала мы изучаем основы географии, узнаем, что такое карты, глобус, материки и океаны. А потом уже начинаем изучать особенности континентов.
​
2. Каждое занятие включает в себя блок повторения того, что проходили на предыдущих уроках.
​
3. Все игры интегрированны, связаны с проходимой темой, занятие проходит как единое целое. Поделки обязательно связаны с темой урока, и развешенные дома будут напоминать о конкретной стране или явлении.
​
4. Ребята в течение курса ведут Паспорт путешественника, куда складывают зарисовки, контурные карты — в конце получается энциклюпедия, пролистывая которую можно вспоминать пройденное.
​
5. Всё повествование ведётся простым понятным языком, без сложных терминов таких, как «геологический разлом», «нисходящие и восходящие потоки воздуха», поэтому ребятам занятие не кажется скучным.
​
6. Мы проводили занятия в группах, где собираются детки от 5 до 8 лет и всем интересно.
​
7. Дети запоминают пройденное, становятся более эрудированными и удивляют родителей своими познаниями, когда приезжают в страны, о которых говорили на занятиях.

«Что такое «плюс»? – «Плюс» значит добавить. – А что такое «минус»? – «Минус» значит уменьшить. – А что такое «умножение»? – Нуу… умножение – это… умножение».
​
Так часто отвечают даже ученики четвертых классов, рассказывает Ольга Васильевна Лысенко, автор курсов интенсивного обучения. Ребята с трудом понимают, какой конкретный смысл несет знак звёздочки в примерах, а таблицу умножения учат просто наизусть. Но не так-то просто выучить десятки примеров, опираясь только на память.
​
Поэтому таблица умножения – это большая головная боль не только для второклассников, но и для многих учеников третьих и даже четвертых классов. Некоторые дети стараниями родителей выучивают примеры подряд, а если спрашивать вразброс — теряются. Иногда ребята вроде знают таблицу умножения, но сталкиваются с трудностями в делении. А без таблицы хромает вся математика – задачи и примеры решаются с ошибками, контрольные пишутся медленно, домашние задания выполняются мучительно.
​
Всего за 15 занятий решить проблему, которая может существовать годами, улучшить оценки, оставить у ребёнка чувство победы поможет этот курс
Предлагаемая методика упрощает процесс запоминания таблицы умножения. Для большинства примеров приведены закономерности и интересные приёмы для вычисления, которые значительно облегчают запоминание большого количества примеров.
Например, при умножении шестёрки на четное число первая цифра в ответе равна половине второго множителя, а последняя цифра совпадает со значением второго множителя. Последняя цифра в ответе всегда совпадает со вторым множителем и хорошо рифмуется.
​
Возьмём пример 6 x 4. Половина второго множителя – это 2, сам второй множитель — 4. Получилось 24.
6 х 2 = 12
6 х 4 = 24
6 х 6 = 36
6 х 8 = 48
​
Это только один из приёмов, который облегчает вычисление и запоминание умножения на шестёрку. После хорошей тренировки решения запоминаются легко и быстро. Затем в несколько этапов проходит процесс автоматизации навыка.
​
Для детей в этом курсе можно выделить 6 стадий:
​
1. Понимание, что такое конкретный смысл умножения и деления
2. Освоение основных вычислительных приемов и законов
3. Применение их в практике
4. Автоматизация навыка в письменных вычислениях
5. Устный счет со зрительной опорой
6. Автоматизация вычислительного навыка на слух.
​
Просто, быстро, легко, с пониманием смысла, живо, интересно — так проходят занятия по таблице умножения. Обязательно используются тренировочные игры, благодаря которым развивается скорость вычислений.
​
По итогам курса дети научатся не только умножать, но и делить, а также решать простые уравнения.